听课笔记（周朋，10.21）

听课随感--季鑫(9.30)

听课随感江苏省黄桥中学 季鑫有幸到泰兴中学学习了一节物理课，受益匪浅，的确是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：优秀教师的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹!我更是惊叹又赞赏!，教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调

注重实验探究、体现素养培养——《摩擦力》听课有感（叶建9.30）

注重实验探究、体现素养培养——《摩擦力》听课有感泰兴四高叶建2021年9月30日在泰兴市高一物理教研活动即泰兴市第二届高中物理名教师工作室活动中有幸观摩了泰兴中学李淑玲老师的一节示范课《摩擦力》。本节课李老师精心设计，重点突出，利用学生活动激发学生兴趣，小组实验探究体现了课堂教学以培养学生核心素养为根本目标，教学形式丰富，利用多媒体课件、实物展示台等组织教学提高上课效率。上课开始，李老师通过学生拉书比

听仲教授报告的心得体会--张丽（9.30）

听仲教授报告的心得体会泰兴市第一高级中学 张丽9月30日我们工作室成员听了南师大仲教授的讲座。我们被他有趣的实验和生动的讲解深深吸引。中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设

学习李淑珍老师《摩擦力》体会与反思——王健（9.30）

学习李淑珍老师《摩擦力》体会与反思泰兴市第四高级中学——王健9月30日参加泰兴市高一物理教学暨高中物理名师工作室研讨活动，有幸听了泰兴中学李淑珍老师的一节新授课《摩擦力》，本节内容是对初中摩擦力知识的延伸和拓展。教科书首先通过回忆初中知识，说明什么是滑动摩擦力，并说明滑动摩擦力的大小和方向；然后，在介绍了静摩擦力及其方向后，通过实验研究静摩擦力的大小。本节的教学重点是通过实验认识摩擦力的规律。这是

江苏省“十三五”教研课题“高中物理实验教学中提升学生‘科学思维’能力的实践研究”

核心素养视域下高中物理实验教学中的科学思维培养分析 江苏省泰兴市第二高级中学 虞琴

工作室成员叶建教学论文

“泰金课”精品课物态变化

论文《增强实践体验，发展核心素养》

2020年江苏和山东高考卷对比

2020年江苏和山东高考卷对比一、试卷结构对比1 题型结构对比江苏卷试卷结构一直没变：5道单选题，4道多选题；2道实验题，3道选修部 分题目；3道计算题。（总题数：16）山东卷试卷结构：8道单选题，4道多选题；2道实验题；4道计算题。（总题数：18）注：江苏卷选做题，每题分三小题，分别是1道选择题、1道填空题和1道计算题。那么：江苏卷题型结构是7道单选，4道多选，2道填空，2道实验，5道计算。（总题数20）2 结构分值对比江